为深化学院团学宣传阵地建设，丰富“班团一体化”干部培训内涵，全面提升学生干部的宣传素养与实践能力，10月29日，我院举办“博以载船采万象，学以承舟绘新篇”主题培训。活动由院团委组织部庞启航主持，特邀学院辅导员王伊如老师担任主讲，面向青马班、“班团一体化”培训班学员开展专题分享，围绕校园新闻热点挖掘、采写技巧与宣传核心理念展开深度讲解，助力学生干部以“博爱雅艺”为笔，书写更有温度与深度的青春篇章。

以“博”拓视野：构建融媒矩阵，挖掘新闻价值最大化

培训伊始，王伊如老师以“博”为切入点，强调校园新闻工作者需具备“博采众长”的开阔视野与资源整合能力。她指出，校园新闻挖掘应跳出单一信源局限，构建“融媒体联盟”——联动学生会、班级宣传团队、社团组织及师生自媒体，形成“全员参与、多元发声”的传播格局；通过整合学院内外资源，既关注“人无我有”的独家视角，也挖掘“人有我特”的特色内容，实现新闻价值的最大化。

在传播路径上，王老师提出“内外联动、双轨并行”的策略：内宣聚焦学院日常动态（如学术讲座、文体活动、师生风采），以“记录者”身份留存成长印记；外宣则着力提炼学院特色亮点（如师范教育成果、社会服务实践），通过升华主题、创新表达，塑造有辨识度的学院形象，共同构建“立体化、多层次”的传播矩阵。

以“爱”铸内核：紧扣育人使命，传递正向价值温度

“新闻的温度，源于对‘爱’的坚守。”王老师从“爱国爱党、爱校荣校、爱生育人”三重维度，阐释新闻内容的价值导向。她结合具体案例展开说明：军训急救培训报道中，通过记录学生掌握急救技能的过程，传递“生命至上”的社会责任意识；学院赛事获奖宣传里，以获奖师生的拼搏故事，展现“追求卓越”的青春风采；“师者风采”人物通讯中，挖掘一线教师的育人故事，彰显“言传身教”的师德力量。

“好的校园新闻不仅要记录发生了什么，更要回答为什么重要。”王老师强调，宣传工作需紧扣时代脉搏与育人使命，用真实、温暖的笔触引导受众在信息洪流中保持理性思考，让每一则报道都成为传递正能量的“精神种子”。

以“雅”显底蕴：浸润文化气息，凸显专业特色魅力

在“雅”的维度上，王老师提出校园新闻应成为“文化传承的载体”与“专业特色的窗口”。她以中秋游园会、米塑非遗讲座等传统文化活动为例，说明如何通过新闻报道挖掘活动背后的文化内涵，让传统与青春碰撞出别样火花；同时，聚焦“知心姐姐”实践队、儿童剧公益演出等学院特色品牌，展现教育学子的专业担当与社会情怀。

“当新闻作品浸润人文气息，青春叙事便有了更深厚的底色。”王老师鼓励宣传骨干从学院文化土壤中汲取灵感，让每一篇报道都成为传递“雅”的使者，既彰显专业特质，又厚植文化自信。

以“艺”提技能：锤炼采写艺术，掌握全媒传播本领

针对新闻采写的实操技巧，王老师分享了“艺术性表达”的关键方法：前期策划需提前构思稿件框架，现场灵活捕捉细节；内容呈现要注重多角度拍摄与关键信息核实，避免“流水账”式记录；语言表达上，通过积累鲜活词汇、创新标题设计、引用生动对话等方式提升感染力，让新闻“活起来”“动起来”。

此外，王老师还推荐了排版工具（如秀米、Canva）、修图软件（如醒图、Photoshop基础功能）及视频剪辑平台（如剪映、Premiere简易操作），鼓励学生干部掌握全媒体技能，“既要能写会拍，更要懂设计、会运营，让新闻作品既有专业性又有创意感”。

以责启新程：坚守真实初心，书写青春担当篇章

“用镜头建构他人世界，用笔墨记录时代微澜。”讲座尾声，王伊如老师以这句话寄语全体学员。她强调，宣传工作不仅是技能的展现，更是责任的担当——需始终坚守真实底线，传递温度初心，以敏锐的观察力捕捉校园热点，以深刻的思考力挖掘事件价值，以创新的表达力讲好教育故事。

本次培训不仅是一次技能充电，更是一场思想洗礼。我院学子纷纷表示，将以“博爱雅艺”为指引，将所学技巧转化为实践能力，在未来的宣传工作中，以更开阔的视野、更温暖的表达、更专业的素养，记录校园百态，传递青春声音，为学院宣传阵地建设贡献青春力量！（供稿：杨博然，供图：沈亦乐）