· 个人信息：

· 研究方向：儿童数学早期学习与教育、教师专业发展、幼儿园课程

姓名：李娟

学科：学前教育（国家一流专业建设点）

职务：学前教育研究中心主任 硕士点负责人

职称：教授

电话：13656521093

电子邮箱：juanlihbu@sina.com

通信地址：温州市瓯海区茶山校区南校教育学院9D-301

邮编：325035

· 教育及工作经历：

u 2005-2008 南京师范大学学前教育系    硕士

u 2008-2011 华东师范大学学前教育系    博士

u 2012-2014 河北大学教育系           博士后

u 2014-2015 美国泽维尔大学教育学院    高级访问学者

u 2011-2018 河北大学教育学院工作

u 2018-今   太阳集团tyc234cc教育学院

· 学术成果：

一、科研项目

1.主持国家社科基金教育学单列：《利益相关者视角下我国幼儿园“小学化”治理研究》，BHA180143(结项)；

2.主持河北省教育科学规划课题：预防和纠正幼儿园数学教育“小学化”的行动研究， GH122005（结项）；

3.主持保定市特殊教育学校委托项目：聋儿教育评估与干预体系建设，706800017062(结项)；

4.主持保定市惠嘉教育集团委托项目：LED（Learn Every Day）课程的本土化研究，1508006(结项）

5.主持温州慢城集团委托项目：慢城课程开发与教师培训，201811004(结项)；

6.主持温州市中等幼儿师范学校委托项目：“园校融合”——农村幼儿园教育质量提升工程（2020.6-2021.6，结项）

7.主持温州市实艺教育集团委托项目：“园校融合”——实艺教育集团教育质量提升工程第一期（2020.9-2021.9，结项）

8.主持温州市实艺教育集团委托项目：“园校融合”——实艺教育集团教育质量提升工程第二期（2021.10-2022.10，结项）

9.主持温州乐清教研院委托项目：“让儿童的学习看得见”——乐清幼教质量提升工程1期（2021.10-2022.10，结项）

10. 主持温州乐清教研院委托项目：“让儿童的学习看得见”——乐清幼教质量提升工程2期（2022.10-2023.10，在研）

11.主持金华市婺城区教育局委托项目“金华市婺城区教育局幼儿园课程建设研究”（2025.3-2026.3，立项）

二、教学项目

1. 主持校级智慧课程《学前儿童数学教育》，2024.12

2. 主持省级研究生一流课程建设《学前儿童数学发展与教育》，2023.1

3. 主持省级课程思政示范课程《学前儿童数学教育》，2022.11

4. 主持省级一流在线课程《学前儿童数学教育》，2021.8

4.主持教育部学校建设发展规划中心课题：《学前儿童数学教育》课程资源建设研究，CSDP19FS13204(结项）

5.主持教育部高等教育司.指向“金课”的《学前儿童数学教育》课程平台建设.201902192008（结项）

6.主持教育部高等教育司.学前教育师范生核心素养提升虚拟仿真平台实训.202101246052（结项）

7.主持温大基础教育中心重点课题：《专业认证背景下，学前教育专业实习 “双导师”有效履职研究》19wdjdjg05（结项）

三、代表性论文

1. 李娟等.学前儿童数学语言的重要性、评估及其影响因素.江苏第二师范学院学报.2025.2

2. 李娟等.数字平台在家园社共育中的应用——基于近20年国内外期刊论文的系统性分析.江苏第二师范学院学报.2024.8

3. Is My Child Socially Ready for Elementary School?” Chinese Teachers’ and Parents’ Perceptions of Young Children’s Early Social Skills(通讯作者).The Elementary School Journal （SSCI）.2025,2

4. JuanLi, Qianqian Li, Shuqi Wang et al.,Technological solutions to foster preschool children’s spatial ability: A situational interactive e-book approach. Education and Information Technologies(SSCI).2024,7.

5. 李娟等.家长数学教育观念与幼儿数学过程性能力的关系：亲子数学活动的中介作用.学前教育研究（CSSCI），2024，7.

6. 李娟等.幼儿成长档案册：使用现状与效能提升.幼儿教育（教科版），2023，7~8：25-30.

7. 李娟等.基于大数据文本挖掘技术对幼小衔接舆论的批判性话语分析.学前教育研究（CSSCI).2023，3：70-82.

8. 李娟，王舒琦，张依婷.幼小衔接中的家长参与.早期教育，2023.4

9. 李娟等.场馆活动促进儿童发展的探索——基于国外场馆服务的研究.幼儿教育（教科版）.2022.6

10. Development and validation of the STEM Teaching Self-efficacy Scale (STSS) for early childhood teachers（通讯作者）.Current Psychology（SSCI）.2021.7.10

11. Parental Stress and Home Activities for Young Children during the Stay-at-home Quarantine Time in China（通讯作者）.Early Education and Development（SSCI）.2021,7,13

12. Pre-school children’s behavioral patterns and performances in learning numerical operations with a situation-based interactive e-book（第一作者，通讯作者）.Interactive Learning Environments（SSCI）.2019，7

13. 李娟.《关于孩子的数学教育，家长困惑的十个问题》.《家庭教育》,人大复印转载（《家庭教育导读》.2020.7-8

转载时间：2020.11

14. 张迎春，李娟（通讯作者）沈童.运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究.学前教育研究(CSSCI).2019,6

11.李娟 王琰楠 马凤辗 代晓彤.数学区域活动中的幼儿学习行为特征及相应指导建议.幼儿教育（教科版）.2019.12

12.李娟等.2007-2017年我国学前教育数学领域研究主题与研究子领域分析.幼儿教育（教科版）.2018.11

13.李娟等.2007-2017年我国学前教育数学领域研究方法运用分析.幼儿教育（教科版）.2018.11

14.李娟，张丽芳，刘娇娇.幼儿园教师数学领域内容知识的考察.学前教育研究(CSSCI).2016.11

15.桂楠 李娟.儿童模仿行为研究.教育教学论坛.2016.8

16.李娟等.预防和纠正幼儿园数学教育“小学化”的行动研究.幼儿教育（教育教学）.2015Z4

17.李娟等.顺应儿童数学思维发展的操作材料.幼儿教育（教育教学）.2015Z4

18.周欣，赵振国，李娟.认知因素对儿童早期数学学习困难的影响.学前教育研究.2013，11

19.李娟.提高教师观察了解幼儿数概念发展水平的能力.幼儿教育·教育教学.2011

20.李娟，周欣，黄瑾等.教师如何了解和评价幼儿的数学学习和发展.幼儿教育·教育教学.2010

21.李娟，金震.日常教学中教师了解幼儿数概念发展水平的途径.学前教育研究(CSSCI).2010,3

22.李娟，刘晶波.1996—2006年我国学前教育领域“游戏”研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究.学前教育研究(CSSCI).2008,1

23.李娟,刘滟琨，刘渺，贾淑新.幼儿眼中的“幼小衔接”.上海教育科研(CSSCI扩展版）.2015.6

24.李娟.对“数的组合”教育活动的反思.上海教育科研(CSSCI扩展版）.2009,9

25.刘晶波 李娟.学前教育领域20年来研究状况与分析——基于国家规划课题和学前教育研究会立项课题的研究.学前教育研究(CSSCI).2008,12

26.李娟.我读《理想的教学点子1——以核心经验为中心设计日常计划》.早期教育（教育教学）.2008

27.李娟.幼儿园社会教育活动目标转化中存在的问题及对策.学前课程研究.2008

28.李娟.园本教研活动中如何提升教师的反思能力.教育导刊·下半月.2008

29.刘晶波 李娟 丰新娜.1996—2006年我国学前教育领域“五大领域”研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究.学前教育研究(CSSCI).2007,10

30.刘晶波 丰新娜 李娟.1996—2006年我国学前教育领域研究方法的运用状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究.学前教育研究(CSSCI).2007,9

四、学术著作

1. 专著.科学幼小衔接的促进研究：基于利益相关者视角.科学出版社.2024.12

2. 主编《生生课程（数学惯常活动）》——浙江省省编教材.浙江教育出版社，2024.12

3. 专著.如何帮助幼儿教师学会观察了解儿童——以数学学习为例.河北大学出版社.2013.8

4. 译著（第一）.《幼儿学习环境评量表（课程增订本）》（ECERS-E）.华东师范大学出版社.2015.10

5. 第一主编.学前教育基本问题与对策.河北教育出版社.2012,9

6. 第一主编.学前教育基本问题讨论.北京师范大学出版社.2014，10

7. 第一主编.学前儿童数学教育.东北师范大学出版社.2021，8

8. 第一主编.学前儿童数学教育活动指导.国家开放大学出版社.2022.1

9. 副主编.学前儿童数学教育与活动设计.北京大学出版社.2016.1

10. 副主编.学前儿童数学教育.郑州大学出版社.2014.1

五、奖励荣誉

1.“AI赋能三维联动：‘资源生成-过程互动-成效评估’课程思政全流程创新实践”，入选2025年全国教师智能应用典型案例。

2. 浙江省教育科学研究优秀成果奖三等奖：学前儿童使用情境互动电子书学习数运算行为模式和学习效果（第一），2024.12，浙江省教育科学规划领导小组办公室

3. 浙江省巾帼文明岗岗长（2022年），浙江省妇女联合会

4.省浙江省第十四届省级师范生技能大赛二等奖，（第一）优秀指导师（学生，王涵），2022.3，浙江省教育厅

5.浙江省第十二届师范生教学技能竞赛三等奖，（第一）优秀指导师（学生：王奕蘅），2018，12，浙江省教育厅

6.浙江省第十三届师范生教学技能竞赛三等奖，（第一）优秀指导师（学生：陈晨），2019，12，浙江省教育厅

7. 温州市推进全龄友好型城市建设工作突出贡献个人（2024年），中共温州市委，温州市人民政府

8. 温州市市级巾帼文明岗岗长（2021年）

9. 太阳集团tyc234cc优秀专业负责人（2019年度，2024年度），太阳集团tyc234cc

10. 太阳集团tyc234cc党员考核优秀（2019年、2020年、2021年），太阳集团tyc234cc

11. 太阳集团tyc234cc优秀教师（2021年度），太阳集团tyc234cc

12.太阳集团tyc234cc优秀班主任（2021年度），太阳集团tyc234cc

13.第一指导师：研究生毕业论文《运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究》（学生：张迎春），全国学会级三等奖，高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育，2018，9

14.第一指导师：研究生毕业论文《中美幼儿数学动画片之比较研究——以中美两部幼儿数学动画片为例》（学生：沈童），全国学会级三等奖，高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育，2018，9

15.第一指导师：研究生毕业论文《幼儿园“小学化”评判指标》（学生：兰若溪），全国学会级三等奖，高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育，2019，9

16.第一指导师：本科生论文《幼儿眼中的“学习”》（学生：冯康玲），全国学会级二等奖，高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育，2019，9

17.第一指导师：本科毕业论文《儿童眼中的“幼小衔接”——一年级“过来人”的视角》（学生：来东芳），全国学会级三等奖，高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育，2019，9

18.第一指导师：省新苗项目，2020R434062  缓解幼儿数运算“小学化”之情境交互式电子书研发与应用 （李倩倩）

19.浙江省第十三届师范生教学技能竞赛三等奖，第二指导师（学生：项菁菁），2020，12，浙江省教育厅

20.浙江省第十三届师范生教学技能竞赛二等奖，第二指导师（学生：许茗姗），2020，12，浙江省教育厅

21.浙江省职规赛二等奖，第一指导师（学生，林弋湉），2021.12，浙江省大学生职业生涯规划大赛组委会

六、人才工程/学术兼职

中国教育学会学前专委会理事

中国学前教育研究会社会专委会委员

全国游戏课程化联盟理事

浙江省学前教育研究会评价委员会委员

浙江省幼儿园等级评估组专家库成员

浙江省幼儿园教材审定组专家库成员

温州市幼儿园课程改革专家委员会专家委员

太阳集团tyc234cc学前教育研究中心主任

太阳集团tyc234cc教育学院学术委员会成员