6月26日至28日，第十一届全国EAP学术年会在青岛职业技术学院召开。本次会议以“融合人工智能 提高组织韧性：迈向AI共生新时代 激活组织管理新发展”为主题，围绕人工智能赋能EAP服务、组织韧性建设、员工心理健康促进、本土EAP实践创新等议题展开交流。会议汇聚了来自高校、企事业单位、社会心理服务机构及EAP实务领域的专家学者和从业人员，为心理学研究与EAP实践之间的交流搭建了良好平台。

我院心理学系教授，中国心理学会EAP专委会委员朱浩亮带领研究生苏婧婧参加本次会议，并分别在平行分论坛作专题汇报。参会期间，师生二人围绕青少年心理健康教育、人工智能辅助心理健康服务、EAP伦理治理等议题，与来自全国各地的专家学者和一线实务工作者进行了深入交流。

图1 朱浩亮教授与研究生苏婧婧参加第十一届全国EAP学术年会

在专题论坛五“传统文化思想与中国式EAP服务”中，朱浩亮教授作题为《青少年厌学形成机制及干预六步法》的专题报告。报告聚焦青少年厌学这一学校心理健康教育中的重要问题，从学生个体心理发展、家庭互动、学校环境和社会支持等角度分析厌学行为的形成机制，并结合长期校园心理咨询与教育实践经验，提出具有操作性的“六步法”干预思路。该报告既关注青少年心理问题的形成过程，也重视学校场景中的实际干预路径，为中小学和高校心理健康教育工作提供了有益参考。汇报结束后，现场多位心理教师和研究者围绕厌学干预中的识别、评估和实践难点与朱浩亮教授进行了交流。

图2 朱浩亮教授作《青少年厌学形成机制及干预六步法》专题报告

在专题论坛七“优秀论文交流（理论探索篇）”中，研究生苏婧婧作题为《人工智能辅助EAP服务的伦理边界与组织韧性建设研究》的专题汇报。该研究紧扣本次大会“融合人工智能 提高组织韧性”的主题，围绕人工智能进入EAP服务后可能带来的服务价值与伦理风险展开讨论。报告指出，人工智能可以在心理健康科普、匿名自评、资源推荐、风险提示和服务分流等环节提升EAP服务的可及性与连续性，但在组织场景中，员工心理数据具有高度敏感性，AI辅助EAP不能仅从效率提升角度理解，还需要明确数据使用、专业服务、危机干预、组织管理和责任归属等伦理边界。在此基础上，报告进一步提出，应通过人机协同、数据治理、专业兜底、心理安全文化建设和持续评估反馈等方式，推动人工智能辅助EAP更好地服务员工心理支持和组织韧性建设。汇报结束后，现场参会学者围绕人工智能心理服务的规范使用、员工心理数据保护、AI在危机识别中的边界以及EAP服务中的专业责任等问题进行了交流。

图3 苏婧婧作《人工智能辅助EAP服务的伦理边界与组织韧性建设研究专题汇报

本次参会为课题组提供了与全国EAP领域专家和实务工作者面对面交流的机会，也进一步拓展了师生对EAP服务、组织心理支持和人工智能心理健康应用的认识。通过参加专题论坛和学术交流，课题组对青少年心理健康教育与人工智能辅助心理健康服务之间的关联有了更深入的思考，也为后续研究积累了新的问题意识和实践启发。

后续，课题组将结合本次会议学习收获，继续围绕青少年心理发展与学校心理健康教育、人工智能辅助心理健康服务及其伦理规范等方向开展研究，进一步推动心理学理论研究与校园心理健康教育、社会心理服务实践相结合。