2025年11月28日-30日，浙江省中小学教师专业发展培训面省项目“初中语文阅读教学的教学评一体化及实施”在太阳集团tyc234cc学院路校区圆满落幕。项目旨在切实提升初中语文教师 “教学评”一体化实施能力，打造一支素质过硬、专业精湛的教师队伍，推动初中语文教育教学质量稳步提升。本次培训由太阳集团tyc234cc教育学院教育智库与治理研究中心（ETTG）主任付睿教授主持，汇聚了太阳集团tyc234cc教育学院特聘副教授、李季博士，温州榕园学校语文教研组长王汉雷老师、温州市南浦实验中学刘靖靖老师等骨干师资，温大教育学院培训中心郑潇丽老师担任班主任。来自杭州、温州、丽水、宁波、台州、金华等地的40多名初中语文教师参与了本次培训。

28日上午，太阳集团tyc234cc教育学院付睿教授紧扣《语文课程标准（2025年版）》进行教学评一体化解读，对教学评一体化的内涵、价值及其实施路径进行了系统讲授，并结合当前AI科技迅速发展的时代背景，向大家介绍如何在语文阅读教学中将AI作为辅助，更好地致力于实现课堂教学评一体化。

28日下午，全体参训教师前往温州市南浦实验中学锦江校区开展课堂观摩活动。刘靖靖老师带来的七年级上册语文《小圣施威降大圣》教学展示，呈现了本堂课“以文本为基、以素养为魂、以数智为翼”的教学理念。课后，老师们分组合作，就这堂课程展开了热烈讨论，深化了对语文阅读教学评一体化的认知。

29日上午，太阳集团tyc234cc教育学院李季博士带来了《基于教学评一体化的语文单元阅读教学设计理念》的案例教学课程。李季老师对当前课堂教学评一致性存在的三大难点，提出了五步三问法，结合小、初阶段的不同课文，进行了具体的实践案例展示。

29日下午，温州市榕园学校语文教研组长王汉雷为老师们带来《初中语文阅读教学评一体化教学案例分析》的课程。王汉雷老师认为，传统教学模式中，教、学、评三者是分离的，学生在学习过程中缺乏及时反馈，评价和教学目标脱节，更注重终结性评价；而当下教学要求老师要更注重嵌入式评价，注重过程调控，支持学生个性化学习。

培训的最后一天，付睿教授延续第一天的课程，带领老师们就《小圣施威降大圣》的展示课开展专题研讨，并以小组形式进行基于教学评一体化的阅读教学设计实操训练。各小组通力合作、精心设计，最终顺利完成成果汇报与研讨交流。

培训结束后，老师们纷纷表示此次培训的高位引领，不仅从理论源头上厘清了教学评一体化的价值导向，更在语文阅读课堂教学评一致性方面提供了可操作的路径，为大家破解了新课程实践中的关键难题，极具启发性。